Identité numérique

Donneur d'ordre: 
Les collèges
Structure(s): 
La m@ison de Grigny
Description du projet: 

Le sens de notre action

Les usages de l'informatique, d'Internet et plus largement des T.I.C. dans notre sociét interpelle inévitablement les acteurs de l'éducation sur leurs propres pratiques et celles de leurs publics. Il y a donc une vraie nécessité : permettre à nos publics de s'approprier des usages et de développer de nouvelles compétences pour comprendre et agir.

Surfer sur Internet est un acte quotidien, mais il n'en est pas pour autant moins anodin. Le WEB participatif permettant à chacun de commenter et produire de l'information pose à des degrès différents des questions sur les traces qu'on laisse, l'image que l'on renvoie.
Il existe une mémoire du web qui à ce jour :

  • a des limites
  • ne permet peu ou pas de retour en arrière
  • est de plus en plus sollicitée par le monde du travail comme source d'informations pour des employeurs

 

La démarche de notre animation

En partant des pratiques de jeunes et d'un état des lieux de leurs connaissances, de la maîtrise des informations qu'ils laissent d'eux sur leur diverses contributions, nous nous proposons de les sensibiliser sur les conséquences à venir.

Nous abordons l'animation "Mes traces sur Internet" à travers plusieurs volets : les traces techniques (laissées sur mon ordinateur, IP, cookies ...), les traces subies (laissées par imprudence ou celles que les autres laissent de moi), les traces voulues (sur mon facebook ou sur mon blog), les traces maîtrisées (lorsque je m'inscris pour être vu pour mes compétences, implication dans la vie associative).

 

 

Public visé: 
Jeunes des classes de 5e et 3e.
Bilan: 

Constats des dernières interventions

Dans l'ensemble, les jeunes  sont équipés et tous connectés. Leurs pratiques diffèrent de celles que nous pouvions constater, il y a seulement 2 ans.
Les jeunes délaissent les blogs pour aller sur des plate-formes de réseaux sociaux tel que Facebook. Ils sont nombreux à "savoir" qu'il faut protéger ses données personnelles (ils connaissent les paramètres de confidentialité). En revanche, ils ne percoivent peu ou pas les conséquences autour des infos ou des images d'ordre privé, qu'ils laissent d'eux sur Internet.