Identité numérique

Interventions au collège Emile Malfroy de Grigny

Pour la seconde année, la m@ison travaille en partenariat avec le collège de Grigny sur des interventions auprès des classes de 3e. Voir fiche projet dans la rubrique ressources. Ces interventions ciblent les traces que l'on peut laisser sur internet.

Dans un premier temps, l'animation s'oriente sur la pratique des jeunes. Les premiers échanges ou  interrogations fusent, ce qui nous permet à ce stade  de faire plusieurs constats sur :

• les espaces « sociaux » qu'ils utilisent : les blogs sont délaissés au profit des « Facebook », très peu sont allés paramétrer l'accès à leur info (confidentialité). Ils « msn-ent » encore beaucoup pour continuer à parler entre eux, mais aussi pour partager « leurs devoirs ».

• l'aspect sécurité : ils n'acceptent pas les inconnus facilement ou bien les « testent ». Ils sont demandeurs de réponses techniques sur les anti-virus et autres. Ils savent qu'ils peuvent être « piratés ».

• la limite et le contrôle parental : les filles discutent ou ont montré leur espace à leurs parents (c'est souvent la maman qui est évoquée), les garçons passent plus de temps sur internet « seuls », nombreux sont ceux nous avoir dit, passer plus d'une heure par jour, nombreux sont ceux à avoir l'ordinateur dans leur chambre.

• la diffusion de leur image : la majorité d'entre eux a conscience qu'ils se dévoilent en public, mais ne se projettent pas dans l'avenir. Certains ne se posent pas la question de l'image qu'ils peuvent renvoyer d'eux. D'autres, au contraire, se mettent en scène volontairement.

• le cadre juridique : par besoin de se rassurer sur leurs pratiques ou sur le risque encouru en cas d'infraction (implicitement téléchargement « illégal »), ils veulent "savoir".

Dans un second temps, à travers un questionnaire travaillé en sous-groupes, nous échangeons autour de différents thèmes pré-définis ou en retour aux questions posées :

• les traces techniques, adresse IP, cookies
• le devenir des données personnelles, le droit à l'oubli
• les conditions d'utilisation des blogs et plateforme de réseaux sociaux
• les droits d'auteur et licences copyright/ libres
• les traces laissées par les autres, le droit à l'image, identité numérique (personnelle, professionnelle).

Le temps d'intervention (1 heure) est en général trop court pour répondre à toutes  les  questions des collégiens, leur participation étant très active. Nous expérimentons donc, pour la première fois, un temps de présence récurrent sur le collège (sur le temps de midi) pour accueillir les collégiens souhaitant aller plus loin dans leurs investigations. Un prochain article sera publié à ce sujet.